南港文典
那是个九月的大课间，孩子们正在练跳绳。其他孩子跳得正欢，只有小胖攥着绳子站在角落，额头都是汗。我走过去问他怎么了，他低着头说：“老师，我跳不过去……绳子总绊脚。”我说老师教你，结果越教他越急，最后“哇”地哭出来：“我讨厌跳绳！我讨厌体育课！”
那一刻，我心里像被什么扎了一下。我突然明白，如果体育课变成孩子的负担，那我还算什么好老师？
从那天起，我开始把课堂变成游戏场。
你看我们现在的跳绳课——不再是枯燥的一二三。我会说：“现在我们是小兔子，要跳过摇动的藤蔓！”然后让两个孩子摇绳，其他孩子排着队，边跳边学兔子叫。小胖第一次成功跳过去时，整个操场都听见他的欢呼：“老师，我是跳得最高的兔子！”
还有那个总说自己“跑不动”的小女孩朵朵。我发现她虽然跑得慢，但特别喜欢小动物。于是跑步练习时，我带着孩子们玩“动物赛跑”——学袋鼠跳，学小马跑，学小熊走路。朵朵学小鹿跑时特别像，轻盈又优雅。我让她当“小鹿队长”，带着其他孩子跑。慢慢地，她不再害怕跑步了，上周还主动报名参加了接力赛。
最让我感动的是去年冬天的“雪地寻宝”。那天下大雪，我本来想在室内上课，可看着孩子们眼巴巴望着窗外的样子，我改变了主意。我们在雪地里玩起了寻宝游戏——把彩色的小积木藏在雪地里，让孩子们分组去找。孩子们在雪地里奔跑、挖掘，小脸冻得通红却笑得特别开心。平时最文静的小雅竟然找到了最多的“宝藏”，她举着满手的彩色积木向我跑来时，眼睛亮得像星星：“老师，体育课太好玩了！”
这些经历让我深深懂得，让孩子爱上运动，关键是要让运动变得有趣，变成他们期待的游戏。
我现在备课，想的不是这个动作要教多标准，而是这个游戏能带给他们多少快乐。跳远？那是“小青蛙过池塘”。投掷？那是“给大树爷爷送果子”。就连最简单的热身跑，我们也变成了“开火车”，每个孩子都是一节小车厢，“呜呜呜”地绕着操场跑。
你知道吗，现在经常有孩子跑来问我：“老师，今天体育课玩什么呀？”看着他们期待的小脸，我就觉得特别幸福。更让我欣慰的是，家长们告诉我，孩子回家后变得更爱动了，还会拉着爸爸妈妈一起玩我们在课堂上的游戏。
前几天教师节，已经上初中的小胖特意回来看我。他如今是校篮球队的队员，高高壮壮的。他说：“老师，还记得我当年跳绳哭鼻子吗？要不是您把体育课变得那么好玩，我可能到现在还讨厌运动呢。”
看着他在夕阳下的背影，我忽然觉得，这就是我当体育老师最大的意义——不是在操场上培养运动员，而是在每个孩子心里种下一颗热爱运动的种子。等他们长大了，无论走到哪里，都会记得奔跑的快乐，记得团队合作的美好，记得那个永远充满欢声笑语的体育课。
其实孩子们要的很简单——一个能让他们开怀大笑的课堂，一个理解他们、陪着他们玩的老师。当欢笑声在操场上回荡，当每个孩子都能找到属于自己的高光时刻，体育课就真的活起来了。
这就是我的体育课——没有枯燥的训练，只有好玩的游戏；没有严厉的批评，只有温暖的鼓励。在这里，每个孩子都是运动的小主人，每个孩子都能找到属于自己的快乐。而对我来说，最大的幸福就是看到孩子们笑着跑向操场，就像奔向他们的游乐园。
未经允许不得转载：南港文典 » 内容均为网友投稿,不排除杜撰可能，仅可一观。
热门排行
阅读 (137)
1在跨境电商做选品：从踩坑滞销到爆单的选品逻辑阅读 (127)
2市场调研助理：协助项目的问卷整理阅读 (116)
3面包厂工人：给刚出炉的面包贴生产日期标签阅读 (114)
4恋爱时的细心照顾，婚后的粗心忽略阅读 (112)
5明知没有结果 可心疼还在继续